Propositions pour l'enseignement du subjonctif aux adultes arabophones

En apprenant le mode subjonctif, les adultes arabophones éprouvent des
difficultés dues à deux phénomènes : la généralisation des règles et les
interférences de la langue maternelle (l'arabe). A cet effet, une nouvelle
méthodologie de l'enseignement du mode subjonctif du français basée sur la
théorie du temps et de l'aspect de Gosselin a été proposée. Cet ouvrage est
destiné à tous les chercheurs et enseignants en linguistique générale, FLE et
grammaire, ainsi qu'en langue et grammaire arabes.