Multimodalité du langage dans les interactions et l'acquisition

Depuis une cinquantaine d'années, les gestes sont sources d'intérêt pour de plus en plus de spécialistes linguistiques qui en font leur objet de recherche. Les gestualistes, opposés aux oralistes, prouvent que la communication verbale ne peut être étudiée en isolation des gestes. Que ce soit dans l'acquisition du langage, dans l'enseignement auprès des enfants ou des malvoyants et dans la communication par écran interposé ; l'articulation entre phénomènes verbaux et non verbaux est incontournable. Comment ce concept est-il défini en développement du langage ? En interaction et en didactique ? Comment est-il étudié, via quels outils, selon quelles disciplines ? L'idée de cet ouvrage est d'aborder la production langagière dans une perspective multimodale, et ce à travers diverses disciplines : psycholinguistique, didactique, sciences du langage et l'analyse conversationnelle. Les différents chapitres contiennent des images, des tableaux, des photos ainsi que des extraits de transcriptions des interactions enregistrées qui constituent les corpus des différentes recherches réunies.