- EAN13
- 9782011712134
- ISBN
- 978-2-01-171213-4
- Éditeur
- Hachette Éducation
- Date de publication
- 25/08/2010
- Collection
- Projets pour la Maternelle
- Nombre de pages
- 128
- Dimensions
- 24 x 17 cm
- Poids
- 255 g
- Langue
- français
- Code dewey
- 371
- Fiches UNIMARC
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Des espaces familiers
De Serge Herreman, Michèle Quiévreux-Prat, Nadia Vuong-Mollet
Hachette Éducation
Projets pour la Maternelle
Chaque ouvrage de la collection propose des projets à mettre en place à l’école maternelle autour d’un thème précis permettant de développer les compétences dans chacun des domaines définis par les programmes officiels.
Chaque projet peut s’adapter aux différents niveaux de classe et à la pédagogie de chaque enseignant(e). Une partie spécifique présente un rappel synthétique des notions abordées de façon à rendre possible une exploitation simple et directe des séances de classe.
Un cédérom propose différents exercices, des évaluations et des exemples de situations de classe.
Points forts :
- Chaque projet a effectivement été réalisé en classe ; en témoignent différents travaux et photos d’enfants ;
- Pour chaque projet, il est proposé des adaptations possibles aux différentes sections et/ou des prolongements possibles
- Chaque projet propose des séances d’apprentissage et des séances complémentaires. Les séances complémentaires peuvent être réalisées de façon autonome, sans lien direct avec le projet
- Chaque séance tient compte des possibilités des enfants et propose des temps de différenciation pédagogique
SOMMAIRE :
5 projets :
- Un jeu d’orientation
- Construire sa maison
- L'album photo de l'école
- La maquette et le plan de la classe
- Le livre de la classe
- Notions à connaître
Auteurs :
Michèle Quievreux-Prat est professeur des écoles maître formateur enseignant à l’école maternelle
Nadia Vuong-Mollet est directrice d’école, professeur des écoles-maître formateur
Serge Herreman est professeur d’IUFM
Public : enseignants en école maternelle
Chaque projet peut s’adapter aux différents niveaux de classe et à la pédagogie de chaque enseignant(e). Une partie spécifique présente un rappel synthétique des notions abordées de façon à rendre possible une exploitation simple et directe des séances de classe.
Un cédérom propose différents exercices, des évaluations et des exemples de situations de classe.
Points forts :
- Chaque projet a effectivement été réalisé en classe ; en témoignent différents travaux et photos d’enfants ;
- Pour chaque projet, il est proposé des adaptations possibles aux différentes sections et/ou des prolongements possibles
- Chaque projet propose des séances d’apprentissage et des séances complémentaires. Les séances complémentaires peuvent être réalisées de façon autonome, sans lien direct avec le projet
- Chaque séance tient compte des possibilités des enfants et propose des temps de différenciation pédagogique
SOMMAIRE :
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- Construire sa maison
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Michèle Quievreux-Prat est professeur des écoles maître formateur enseignant à l’école maternelle
Nadia Vuong-Mollet est directrice d’école, professeur des écoles-maître formateur
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